2021年3044永利集团課程思政教學比賽方案
根據省教育廳《關于舉辦2021年湖南省普通高等學校課程思政教學比賽的通知》和77779193永利教務處《關于舉辦2021年77779193永利課程思政教學比賽的通知》文件要求，進一步挖掘各類課程中蘊含的思政元素，大力推動以“課程思政”為目标的課堂教學改革，使各類課程與思想政治理論課同向而行，全面提升我院教師課程思政教學能力，學院決定舉行課程思政教學比賽。現将有關事項通知如下：
一、 組織機構
組長：鄧科、熊文斌
成員：院領導、院教學指導委員會
二、參賽對象
學院專任教師或者教學團隊均可報名參加。
三、競賽形式
選拔競賽包括課堂教學設計和現場說課展示兩部分。
1.現場說課展示（占60%）
時長：共20分鐘。10分鐘教學設計思路及内容、5分鐘課堂教學展示、5分鐘專家提問。
2.課堂教學設計（占40%）
設計一節45分鐘的課堂教學，教學内容自定，以教師所教授語言呈現。
四、競賽安排
1、學院比賽定于5月12日上午8點30分。
2、參賽老師與5月11日下午5點前向學院教務辦提交或準備好以下材料：
（1）課程思政教學比賽課堂教學設計表。（見附件1）
（2）課堂教學方案闡述（須為Word文件，用中文書寫。具體格式不做要求，但應該包括教學設計的主要思路、教學實施過程說明、教學反思和方案的主要創新點等，字數不限）。
（3）說課展示PPT（約15分鐘ppt展示，其中10分鐘關于教學設計思路及内容的展示，5分鐘課堂教學展示，可不提交給院教務辦）。
3、院組委會将對參賽教師提交的課堂教學設計、現場說課展示進行評審和評分，其中課堂教學設計占40%，現場說課展示占60%。評分标準詳見附件2。
五、獎項設置
（1）本次大賽設個人（團隊）院一、二、三等獎（其中院一等獎為兩項）。根據教師的選拔賽總成績排名，依次确定一、二、三等獎獲獎教師，并将由院務會讨論進行獎勵。
（2）學院推薦本次比賽的一等獎獲得者參與學校比賽。
六、其他
1、課程思政比賽是貫徹立德樹人根本任務，加強大學生思想素質教育的重要舉措，學院領導班子高度重視，将認真組織好院級教師課程思政競賽活動，公開、公正、公平選拔優秀教師參賽，充分發揮競賽對于促進課堂教學改革和教師專業發展的積極作用。
2、參賽作品必須是參賽者（本人或團隊）的教學成果，不得抄襲他人作品或複制相關出版社的教學輔助課件。
3044永利集团
2021年4月8日
附件1
2021年77779193永利課程思政
教學比賽課堂教學設計表
課程名稱 |
|
學 時 |
|
課程類别 |
（說明：大學英語、英語專業、文學、新聞傳播學、數學、計算機等等。） |
教學内容 |
|
教學目标 |
（說明：需涵蓋“課程思政”的教學目标，即課程的育人目标。） |
“課程思政”教育 内容 |
|
教學方法 與舉措 |
（說明：需涵蓋達到“課程思政”教學目标和完成其教育内容要求所采取的教學方法與具體舉措。） |
教學實施過程 |
（說明：需有詳細的步驟說明如何在每個環節落實其教學設計。） |
教學反思 |
|
使用到的 教學資源 |
|
附件2
77779193永利教師課程思政教學比賽評分标準
（一）課堂教學設計作品評分标準（100分）
評價 指标 |
具體内容 |
分值 |
教學 内容 |
教學信息量充足，符合學生認知規律，具有較好的“高階性”、“創新性”和一定的“挑戰度”。運用思想政治理論教育的學科思維處理教材，組織教學内容，融入政治認同、家國情懷、文化素養、憲法法治意識、道德修養等要素，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止産生積極影響，實現價值塑造、知識傳授和能力培養相融合、教書與育人相統一。 |
40 |
教學方法與手段 |
講授、讨論、探究、項目、案例、實驗等教學方法恰當使用，多媒體、虛拟仿真、計算機網絡等教學手段有效運用。 |
20 |
教學 目标 |
目标設計恰當，符合課程要求、學科特點和學生實際；明确具體、可觀察、可測評、可達成；思政目标無縫對接知識、能力目标。 |
10 |
教學評價 |
評價主體多元；注重過程；提問、課堂觀察、作業、問卷、訪談等評價方法恰當，引導、激勵學生學習。 |
5 |
教學反思 |
能夠對教學内容（包含課程思政内容）和過程進行梳理和反思，并做到适時調整，能夠提出改進教學的方法。 |
5 |
教材分析 |
對本設計涉及到的教材内容及其作用作簡明扼要的分析，為教學思路、重難點等内容的确定提供依據。 |
5 |
學情分析 |
對學生學科知識、認知特征和情感态度等内容進行精準分析。 |
5 |
自主學習 |
為學生搭建課外學習平台，引導學生進行自主學習和自主評價。 |
5 |
教學資源 |
教學資源推介面廣、材料豐富（包含課程思政内容）。 |
5 |
（二）現場展示評分标準（100分）
評價 指标 |
具體内容 |
分值 |
教學 實施 |
善于提煉課程蘊含的育人因素，能将思想政治教育和專業知識傳授融合，教學内容呈現恰當，教學活動組織合理。 |
20 |
善于綜合運用現代信息技術手段和數字資源把思政教育巧妙滲透教學全過程，教學方法運用恰當，教學策略使用有效。 |
15 |
注重教學互動，突出學生主體地位，調動學生參與課堂積極性。 |
10 |
教學 效果 |
注重思想理論教育和價值引領，有效達成教學目标，效果明顯。 |
20 |
課堂教學能結合課程特色挖掘育人因素，課堂實施成效好，特色鮮明，具有較強的示範性。 |
10 |
教師素養與創新特色 |
具有良好的專業素養、科學精神、人文情懷；教态大方，舉止得體，精神飽滿，綜合素質高；個人教學特色突出。 |
15 |
現場提問 |
回答評委提出的問題，條理清晰，抓住要點，觀點正确，理由充分，見解獨到，針對性強。 |
10 |
